2004/02/05
Cartas sobre o "desastre" na educação
«Folgo em ouvir que alguém na esquerda está inquieto com o laxismo e a falta de exigência no sistema de ensino. O triunfo das pedagogias não directivas deu cabo de tudo. É justamente precisa uma revolução. Mas para isso, o primeiro passo é mexer com o segundo mais poderoso lobbie nacional (a seguir aos médicos) - os professores. (...)»
Este texto faz parte de um post do causa-nossa com o qual discordo totalmente. Os professores constituirão um lobbie? Como?... se não têm condições extrínsicas e intrínsecas para o ser. Dos professores espera-se que respondam satisfatoriamente a um conjunto de exigências e sejam o motor da transformação. Mas para isso há necessidade de valorizar e dignificar a profissão do professor que aposte no apreço pelo valor funcional da sua profissão, pela promoção da sua estabilidade e ainda pela sua valorização social e material. Tem havido um profundo desgaste da na sua imagem social. E a tutela é a primeira a desvalorizar o exercício da docência E aquilo que se espera do professor de hoje é quase tudo!
«Folgo em ouvir que alguém na esquerda está inquieto com o laxismo e a falta de exigência no sistema de ensino. O triunfo das pedagogias não directivas deu cabo de tudo. É justamente precisa uma revolução. Mas para isso, o primeiro passo é mexer com o segundo mais poderoso lobbie nacional (a seguir aos médicos) - os professores. (...)»
Este texto faz parte de um post do causa-nossa com o qual discordo totalmente. Os professores constituirão um lobbie? Como?... se não têm condições extrínsicas e intrínsecas para o ser. Dos professores espera-se que respondam satisfatoriamente a um conjunto de exigências e sejam o motor da transformação. Mas para isso há necessidade de valorizar e dignificar a profissão do professor que aposte no apreço pelo valor funcional da sua profissão, pela promoção da sua estabilidade e ainda pela sua valorização social e material. Tem havido um profundo desgaste da na sua imagem social. E a tutela é a primeira a desvalorizar o exercício da docência E aquilo que se espera do professor de hoje é quase tudo!
